Fuentes del Currículo

La Teoría de Ausubel

Ausubel en 1963 publicó su obra titulada "Psicología del aprendizaje verbal significativo", en la que resalta el concepto de "Aprendizaje significativo" y en el se señala que la significatividad sólo es posible si se relacionan los nuevos conocimientos con los que ya posee el sujeto. Dentro de éste, definió 3 condiciones que produzcan el aprendizaje significativo. 1. Que los materiales de enseñanza estén estructurados lógicamente con una jerarquía conceptual, situándose en la parte superior los más generales, inclusivos y poco diferenciados. 2. Que se organice la enseñanza respetando los conocimientos previos y los estilos de aprendizaje de los alumnos, 3. Que los alumnos estén motivados para aprender.

Por otro lado considera que las entrevistas clínicas son más eficientes que las pruebas de lápiz y papel, así mismo propone la técnica de los mapas conceptuales que detectan las relacione que los alumnos establecen de los conceptos.

En su obra también realiza una fuerte critica dirigida al aprendizaje por descubrimiento y a la enseñanza mecánica repetitiva tradicional, indicando que resultan muy poco eficaces para el aprendizaje de las ciencias.

Así mismo su teoría también recibió críticas, entre ellas destaca, "¿Cuál es su pertinencia en alumnos de edad temprana?" cuando los niños no han tenido una experiencia previa.

-David López